Webquest

Antes de decirte que es una Webquest tienes que saber al menos algo de su historia  ¿No?


El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

DEFINICION


Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.


ELEMENTOS DE UNA WEBQUEST

INTRODUCCION  Establece el marco y aporta alguna información antecedente.

TAREA                      El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo

PROCESO Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje.

RECURSOS Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. 
Este elemento forma parte del apartado del proceso.


EVALUACION Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea


CONCLUSIÓN Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.




TIPOS DE WEBQUEST

Corta duración	Objetivo Adquisición y organización del conocimiento (observación, análisis y síntesis)	Duración De una a tres sesiones
Larga duración	Objetivo Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc)	Duración Entre una semana y un mes de clase

OTROS TIPOS DE WEBQUEST

Larga duración

• Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc)
• Duración: Entre una semana y un mes de clase

Miniquest

• Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.
• Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.

Corta duración

• Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
• Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.